Sobre profesores excelentes, buenos alumnos y personas excepcionales
Llevaba tiempo pensando en cómo describir a un buen profesor de baile…
Llegué a la conclusión que es algo muy personal cuando se lo preguntas a un alumno. Cada uno viene con sus necesidades y exigencias y espera cosas diferentes. Por lo cual el que es bueno para uno puede no serlo para otro. Aun así pensé que debería reunir un mínimo de requisitos para ser llamado ´profesor de baile´. Al parecer todos estamos de acuerdo en que no es lo mismo saber bailar y saber enseñar. Me ha pasado ir a clases o talleres de la gente que baila fenomenal, se te quita el aliento viéndoles bailar, pero a la hora de explicar cómo marcan o hacen las figuras no saben expresarse con precisión.
Por otro lado me preguntaba a quien pueden llamar buen alumno.
Y no me refería a la habilidad y facilidad en el baile y a la destreza de cada uno. No todos tenemos las mismas habilidades, pero muchos las mismas ganas de saber bailar. ¿Debería tener algo aparte de la disciplina, empeño, ganas de mejorar y superarse?
Al final decidí lanzar la pregunta en facebook y pedir opiniones de profesores de baile y compañeros. He recibido varios comentarios – se pueden ver en mi muro. Agradezco a todos su aportación! Era un viernes y muchos estaban viajando a congresos de fin de semana, aun así se tomaron la molestia de escribir! Intentare resumir lo que he recogido.
La mayoría comenta que no ven a los alumnos como buenos o malos. Solo que cada uno exige cosas diferentes según sus necesidades. Hay gente que viene a pasar un buen rato y divertirse y la hay que se lo toma en serio y quiere progresar en el baile. No se consideran buenos ni malos, simplemente diferentes. Lo mejor que puede hacer el profesor en este caso es adaptarse a lo que le pide el alumno y saber llevar el grupo entre y cada uno de ellos. No suena fácil, ¿verdad?
Sin embargo, los alumnos que quieren aprender de verdad empiezan por la disciplina y la actitud – las dos no deberían faltar al alumno y aun menos al profesor. Poder compaginar el aprendizaje con una manera divertida de enseñar es lo ideal pero no algo sencillo de lograr. Aquí se mezcla la parte técnica con las habilidades sociales del maestro.
A los alumnos les aconsejan poner sus metas y prioridades en el aprendizaje. Esto sirve de gran ayuda para no saturarse y no desanimarse ya que el camino es largo y a veces uno pasa por etapas duras. Llegan momentos cuando te ves desmotivado y estancado. En uno de los artículos anteriores ya hemos hablado de este tema y hemos puesto algunos consejos sobre como no desanimarte y avanzar en el baile.
El comentario de un gran bailarín y una persona a la que admiro mucho, Javier Padilla, quiero dejarlo intacto y en su estado original:
´Un buen alumno es el que siempre va a más, se interesa en no solo ejecutar las cosas para «salir del paso», sino interesarse en pequeños grandes detalles, como: qué estoy bailando? De dónde viene? Por qué se baila así? Cuales son las figuras del pasado y del presente más destacadas? Cómo es el panorama actualmente?… Aparte, es quien se preocupa por que el trabajo de pareja (que al final es un trabajo en equipo) se realice cómodamente. Además, el que se preocupa por seguir aprendiendo las nuevas tendencias, nuevas técnicas.. y sobre todo, que el baile se convierta en su pasión, en la manera de expresarse y que lo haga no por moda, sino por sentirse bien y disfrutar de lo que hace.
Un buen profesor de baile es quien logra que el alumno tenga al menos dos puntos de los anteriores. Además, es quien trabaja por que ESO es su PASION, no por el simple hecho de ganar dinero.´
´Solo voy a decir una cosa, tanto para alumnos como profesores – cuanto más conocimiento tenemos, tanto alumno como profesor de baile, más respeto le damos al baile y a los compañeros´.
Creo que ahí es donde el simple ´pasártelo bien´ empieza a ser algo más grande y formar parte de tu vida. Esto ya es mi adición para terminar la frase de arriba que venía de Iván López 🙂
Foto de los profesores Iván López y Dámaris Cerro escuela de baile All Steps





